Hei og takk for tilbakemeldinga.
Lagringskvist ja, eg måtte tenkje meg godt om for å finne eit godt ord for «minnepenn» ja..
Eg ville heilt klart jobba med programmet igjen. Eg ville gjort nokre endringar då.
Eg ville kanskje brukt ei heil økt utan at elevane hadde datamaskinane framføre seg. Der skulle eg ha snakka om materiale med opphavsrett, forklart elevane dei mest grunnleggjande effektane som er i Photostrory og brukt litt betre tid på å forklare at elevane skal lage noko som det blir eit fornuftig sluttprodukt av. Det er dei tre råd eg vil gi til andre som vi bruke opplegget.
Eg har endra fila med undervisningsopplegget til ei pdf-fil, so no kan du sikkert sjå den :)
Men her står ikkje mykje, det er berre nokre få stikkord som elevane skulle bruke når dei laga sitt målark .
Kanskje det er mogleg å sjå nokre av dei ja. Det skal eg høyre med dei om.
Hei Endre, fin fortelling - uansett språk. Takk for ordet lagringskvist - den hadde jeg ikke hørt før. :)
Du har skrevet en detaljert fortelling om hvordan du har arbeidet med Photo Story i 5 kl. Jeg prøvde å gripe fatt i din endelige erfaring - ville du arbeidet med programmet igjen - på denne måten? Hvis du skal gi 3 råd til andre lærere om å bruke Photo Story - hva vil det være?
Jeg prøvde også å åpne filen med undervisningsopplegget, men den ville ikke samarbeide. Kan du publisere den utenom itl?
Vil også svært gjerne se noen av Photo Storyene til elevene, er det mulig?